外籍学校宣传得那么好，真的适合您的孩子吗？

近期，下面这张截图在各大国际教育群里疯转，北京德威英国国际学校学前部副校长在上周末“突然不辞而别”，带着家人搬离了北京，飞回了英国。虽然校长表示，正在积极应对，并一如既往地组织和开展教学工作。但谁也不知道，这个事情仅仅是个人选择的小插曲，还是众多外籍教师选择离开的序曲。毕竟，猎头的话术已从前段时间的“可以base在北京或上海”变成了现在的“可以base在新加坡哦”。

暂时不管这阵风会不会刮到成都，孩子还是要上学的。自从去年出台“双减”政策后，不少正在就读双语国际学校，或还在择校的家庭，非常关注“双减”会如何影响国际学校的走势。甚至有相当一部分的家长考虑从双语的国际学校转校到纯外籍学校。

为了更全面地服务我们的客户朋友，我们从去年5月份开始做国际教育规划方面的增值服务，至今已经做了近20场教育主题的活动了，其中包括6场线下的访校活动，与家长们走访了成都各大国际学校和外籍学校。我们对国际教育是有一定的专业度的，并且有成功案例，帮助了不少家庭做好规划以及选定了学校。

国际学校大致分3种：

1.靠前种是国际部，国际部只有高中段，有对应的出口，根据不同的方向提供不同的课程；

2.第二种是双语的国际学校，从幼儿园到高中，有不同年龄段的，也有全年龄段的，学校会根据相关年龄段的资质进行办学；

3.第三种是纯外籍人员子女学校，是专门为在华的外籍家庭提供教学的学校，只招有外国护照的学生。

三种学校有哪些区别：

1.身份：国际部和国际学校对身份没有要求。纯外籍学校则对学生、甚至家长的身份有一定的要求。

2.课程：IB、A-level、IGCSE、AP、VCE等，孩子不宜在不同的课程中跳来跳去，变化课程会直接影响孩子的学习效果。

3.学制：不同国家有不同的学制，应该以目标国的学制来规划。

教育焦虑的源头，来源于对问题的不了解、不具体、不知道怎么解决。这也是我们决心学习国际教育规划，希望能为客户朋友们把把关。宣传得红红火火的学校，家长们都很心动，也很冲动，马上就想报名了。突然爆出来新闻，质疑办学资质问题，家长们一下又焦虑了。但我们发现，焦虑的家长中，一部分参加过几次我们活动的家长，有比较明确的自主判断能力，和我们沟通过后就思路清晰了。

家长们共同的需求点就是未来孩子出国留学；未来，具体是指哪个年龄段呢？初中？高中？还是大学？作为留学生，我和朋友们都一致认为有一个完整的学历教育，是很重要的。家长们靠前个需求点，就是要决定好，孩子具体在哪个年龄段出国。

家长们第二个需求点是：做规划和选学校。那么我们就要了解所在地区的学校有哪些、课程怎么选。我们的理念是与家长共同学习、共同规划，培养家长的独立思考、独立规划能力，看到学校宣传好的一面，也要考虑到学校z差的一面，自己是否能接受，如果不能接受，备选方案是什么。

除了亮眼的地方，家长顾虑点来了：办学资质、师资、生源、教学方式。

带着这些顾虑，家长就要考虑了：

1.学校存在某个年龄段的资质问题，还值得选吗？

2.老师流失，我们该继续留在这个学校？转学去哪里比较稳定？

3.哪个学校的生源更多元化些？

4.“快乐教育”和“标化教育”，哪个更适合我的孩子？

以上这些需求点、顾虑点、考虑点，都是我们近几个月接触十几组家庭真实反馈的。而我们了解了这些点之后，也成功帮几组家庭落地规划和择校了，和大家分享其中一组家庭的情况。

C先生一家没有身份，孩子现在6岁，今年9月上小学。夫妻俩一是对于国内的教育现状不满，二是对于孩子未来发展感到悲观，需求是希望孩子出国留学并长远发展。

一开始C先生是希望我们普及一下国际教育方面的知识，他关注学术结果还有毕业出口，只有比较明确的一个意愿，就是希望孩子出国。

秉着这个意愿，我们一起走访了多所学校，并逐渐梳理出，他的3个重点需求：

1.孩子未来方向是去美国，以后在国外发展；

2.学校注重学术，并且有具体的数据证明；

3.生源多元化。

过去5个月，随着C先生看了越来越多的学校，也听了很多位不同学校的老师介绍，加上我们为他组织了几场针对性的复盘会，C先生的规划思维也逐步成型，他心目中学校的画像也越来越清晰，选定了合适的学校。在他考量外籍学校时，他对资质问题已经进行了预判，并有了备选学校。

很多家长由于缺乏对国际教育有系统性的了解和独立分析能力，当看到负面新闻时，受到标题党的煽动、加上焦虑情绪被引爆时，他们靠前个动作是急于寻求他人找答案，而不是自己找答案。但像C先生已经具备清晰的思维了，其实自己就能找得到答案了。

我们并没有为C先生推荐过任何学校，也没有为任何学校推荐过我们的客户。我们认为，家长才是孩子z好的规划师。所以我们做的只是：1. 帮助家长梳理好需求和明确意向，2. 通过我们的一切资源，尽可能地给家长z精准、z有效、z有参考意义的信息，3. 在家长之间，搭建有效的信息网络桥梁，互相帮助。

同样地，我们协助A女士和B女士，顺利选到了她们心目中的学校。

z后我们来总结一下，家长们如何在杂音中保持清醒。一般我们是这么做的：

当大家追捧某一个学校时，我们会劝家长冷静；

当新闻热点出来时，大部分人避而不谈，我们组织小范围的复盘讨论；

当大家高谈阔论时，我们行动起来陪家长去听宣讲会。

我们希望家长可以建立独有的国际教育思维框架，培养独立的判断能力，毕竟家长和孩子才是整个教育过程的亲历者，教育的成果也是家长和孩子享受的。我们只是旁观者、只是某个阶段的一个过路人，所以我们需要做的是为我们的客户朋友提供z客观可靠的信息，尽量帮助大家做出相对满意的选择。

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